我兒時(shí)那個(gè)年代，紀(jì)念照多是單張的，這讓我對照片里的故事更加渴望。每當(dāng)我翻閱時(shí)，都會盡量去回憶照片背后所發(fā)生的故事，猜測畫面里那些記憶的空白。照片上陌生的環(huán)境里，我穿著不夠合身的衣服，騎著再也不曾坐過的木馬，也許這些珍貴的照片更多代表了攝影師的夢想而不是我的童年。其實(shí)我的記憶可以很純粹，我的童年可以很真實(shí)，僅僅關(guān)于自己的真實(shí)，而不是小時(shí)候那不知名的照相館。我想用“純”和“真”還原出孩子們真實(shí)的童年。
2008年，我從影視制作逐漸轉(zhuǎn)入自己喜愛的攝影行業(yè)，開始了對肖像攝影的探索。我不斷嘗試?yán)脽艄鈴?qiáng)化立體結(jié)構(gòu)的拍攝方法，漸漸積累了一些作品后開始更謹(jǐn)慎地選擇拍攝方向，努力實(shí)現(xiàn)自我的評價(jià)、思考和定位。
在我看來，孩子是不需篩選和培養(yǎng)且各方面素質(zhì)都達(dá)到近乎**的“超模”。他們不需要化妝，就具備***的肌膚；他們不需要修飾就已經(jīng)是眾人眼中的焦點(diǎn)；他們的每個(gè)狀態(tài)都是我們*想捕捉的畫面；甚至不需要回避那沒有長全的牙齒，因?yàn)檫@就是他們*美、*珍貴的記憶。所以我選擇了兒童肖像作為這一階段的創(chuàng)作核心。
《純真》是一組我嘗試改變大眾觀念的作品，希望扭轉(zhuǎn)對于兒童肖像照慣常的認(rèn)識與模式，這些被突出和強(qiáng)化的影像形式都源于我對攝影的理性思考。
通過極簡的形式淡化外在修飾，從而放大內(nèi)心的表現(xiàn)，同時(shí)盡可能擺脫時(shí)代感對影像本身的束縛。
拍攝這系列照片采用了極簡的形式，沒有服裝、沒有環(huán)境，除了孩子的面孔和表情。因?yàn)槿魏涡揎椂伎赡墚a(chǎn)生年代的痕跡，沒有刻意設(shè)計(jì)的時(shí)代感可以帶我們走入回憶，但被人為“裝飾”的時(shí)代感恐怕只能讓我們的回憶顯得可笑而生硬，甚至讓人不由得產(chǎn)生想要逃避的感覺，這也是回顧之前很多商業(yè)攝影作品時(shí)*強(qiáng)烈的感覺。在拍照這件事上，我們已經(jīng)很難做到毫不刻意地保持自然，但排除干擾、盡力放大人物的內(nèi)心及表象，似乎是不錯(cuò)的選擇。
攝影的目的一直在變化，但商業(yè)攝影總會不自覺地指向多樣化的表面形式，因?yàn)閺闹锌梢援a(chǎn)生較多的價(jià)值。拍攝這個(gè)系列時(shí)，我首先力圖還原攝影的目的之一——紀(jì)念，放棄表面形式，希望能夠以一種既直白又含蓄的方式凸顯人物。
當(dāng)拍攝的距離拉近，彼此觀察的視角和相互碰撞的感情就會發(fā)生變化，從而在影像上傳遞出更為真實(shí)、親切的感受。
親切真實(shí)是種微妙的改變，這種變化取決于距離。當(dāng)彼此的距離拉近，觀察的視角和感情會發(fā)生變化，所以我采用近距離拍攝，這樣更易于與孩子達(dá)成溝通，且有利于增進(jìn)情感的上細(xì)微變化。我拍攝使用APS-C畫幅的600D相機(jī)和50mmF1.4的標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，這樣可以通過近距離拍攝得到與自然視角*為接近的畫面。
與孩子交流可以做一些情境的營造及調(diào)動，但不應(yīng)設(shè)定任何目的狀態(tài)，只是盡可能讓他們放松并表現(xiàn)出真實(shí)的一面。拍照是為孩子留住記憶，而不是為他們上“表演課”，不要教他們不屬于自身年齡的行為動作。很多人都會說，大一點(diǎn)的孩子不好拍，究其原因不過就是因?yàn)樗麄兏菀自谂臄z時(shí)表現(xiàn)出“鏡頭感”，甚至超出自身年齡的成熟及表演氣質(zhì)。這時(shí)我們應(yīng)該停下來與孩子交流，建立友誼，讓他明白這是在做“游戲”，僅此而已。
妙趣橫生的表情或是被人忽視的一面都是孩子人生中的難得瞬間，哭鬧、搞怪或是發(fā)呆，看似并不**的照片會更生動。
記錄下孩子*真實(shí)的一面，同時(shí)也捕捉可能被人忽視的一面。這種憑借影像放大細(xì)微的做法，是肖像拍攝所具有的獨(dú)特魅力之一。想要達(dá)成這一點(diǎn)，我們可以根據(jù)孩子的不同性格進(jìn)行溝通，聊天或是故意打岔、跟他們做游戲、讓家長一起參與互動等，讓孩子忘掉所謂的拍攝，在輕松愉快中捕捉他們*真實(shí)的表情。
當(dāng)然，我從沒有設(shè)法去弄哭一個(gè)孩子。經(jīng)常聽到媽媽們說：我的孩子拍了多少次都拍不成；我的孩子因?yàn)橐?guī)定不讓拿玩具而哭個(gè)不停……
不當(dāng)拍攝導(dǎo)致孩子哭泣，往往是因?yàn)榕臄z者對孩子不尊重或是不了解所導(dǎo)致，這是完全要避免的。當(dāng)然家長的過分溺愛也是導(dǎo)致孩子情緒突變的*主要原因，對此我們可以適當(dāng)利用來捕捉孩子哭鬧的表情，但是不可時(shí)間過長，應(yīng)搶拍之后及時(shí)安撫。
