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豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

2020-09-29發(fā)布     轉(zhuǎn)載自:公眾號(hào):AIRPHOTO     上傳用戶:突然間

  上周末,Air君終于在一片勸阻聲中去看了《花木蘭》這部去年就開始期待的電影。

 

  距離1998年迪斯尼制作的《花木蘭》卡通版已經(jīng)過(guò)去了22年,如今神仙姐姐主演的真人版《花木蘭》終于又進(jìn)入了大屏幕。

 

  這部斥資2億美元的迪斯尼大片遭到了群嘲,今天咱們拋開劇情和文化常識(shí)錯(cuò)誤不說(shuō),影片大制作的畫面都是***棒的。

 

  脫離厚重的濾鏡,咱們的神仙姐姐在高清的鏡頭下依舊超能打

 

  通過(guò)他們的鏡頭,我們甚至還可以學(xué)到一些日常生活中的拍攝小技巧!

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  這部影片的宣傳海報(bào)每個(gè)國(guó)家都有自己的特色,咱們的“射雕木蘭傳”可以忽略一下,咱來(lái)看看優(yōu)異案例

 

 美國(guó)版 

 

  美國(guó)版以戰(zhàn)馬為背景將木蘭英氣的側(cè)臉襯托,軍隊(duì)的身影做為背景鋪墊在左下角,表達(dá)主題的同時(shí)畫面不顯空曠。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  元素飽滿可以讓人設(shè)更立體,戰(zhàn)馬和軍隊(duì)在畫面中會(huì)更加凸顯“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”戰(zhàn)場(chǎng)體會(huì)。

 

  tip:我們?cè)谂臄z簡(jiǎn)單的人物時(shí),也可以嘗試使用更多的元素來(lái)豐滿人物形象。

 

  比如拍攝可愛的模特時(shí),卡通的裝飾可以加深這種感受。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

Photo by ins@b_mm_k ins @dada155

 

 日本版 

 

  日本這一期的海報(bào)屬實(shí)讓人有一些驚艷。

 

  整體使用淡藍(lán)色的色調(diào),頗有“寒光照鐵衣”之勢(shì)。

 

  但細(xì)看內(nèi)容中包含的元素,又能發(fā)現(xiàn)海報(bào)中透露了許多電影中的一些人物和細(xì)節(jié)。

 

  同樣以側(cè)臉占滿多數(shù)的畫面,他們選擇了用木蘭的武器做反射,映出她做為戰(zhàn)士時(shí)的容貌,后面有雪山和影片中的鳳凰。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  雖然看電影時(shí)這個(gè)鳳凰的出現(xiàn)一直讓我很迷惑,但不得不說(shuō),這張海報(bào)體現(xiàn)的內(nèi)容全都到位了。

 

  同樣的,我們?cè)谌粘E臄z時(shí),可以嘗試通過(guò)可反射的物理原理來(lái)豐富整體的畫面。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  側(cè)臉在逆光下能勾勒輪廓,無(wú)須任何動(dòng)作修飾都能拍出超級(jí)有feel的照片。

 

  影片中木蘭在窗邊時(shí),略微硬朗的光線襯托出了一個(gè)少女美好純真的模樣,低頭微微的淺笑更是增添了一絲溫柔感。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  而成為士兵之后,火光映出的臉龐除了多出的堅(jiān)毅與自信,還增添了幾分情緒感

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  跳脫生活的常規(guī)視角,不妨試試換個(gè)角度去觀察。

 

  樓梯是我們常見的拍攝題材,而在影片中選擇以俯拍的方式讓樓道成為畫面的分割線。

 

  木蘭打破了這個(gè)和諧的寧?kù)o,讓視覺具沖擊力

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  另一個(gè)奔跑場(chǎng)景中,以建筑本身的結(jié)構(gòu)為引導(dǎo)線,人物主體在畫面中央。

 

  紅色著裝與墻面的暗淡形成鮮明的對(duì)比,能讓畫面更突出人物。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  日常我們可以嘗試在天橋,樓道向下俯拍,但是記得要注意安全~

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

Photo by pintest @Artsy

 

  有無(wú)人機(jī)的老鐵,拍攝這樣的畫面直接讓無(wú)人機(jī)上天就能輕松get了!

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

Photo by ins @hamadahideaki

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  當(dāng)鏡頭對(duì)臉足夠近時(shí),人物的表情會(huì)影響整體呈現(xiàn)

 

  所以我們?cè)?ldquo;懟臉”拍攝時(shí),可以使用大光圈虛化背景,讓人物變得更好看。

 

  例如神仙姐姐這一幕,在知道父親預(yù)備出征時(shí)的難過(guò),在被虛化的暖黃燈光下襯托的尤為濃重。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  而在戰(zhàn)場(chǎng)上潑灑熱血時(shí),英氣十足的面容能讓人更直白的感受到戰(zhàn)士的熱血與誓***保衛(wèi)國(guó)家的情懷

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  雖然咱們書上背的“對(duì)鏡貼花黃”以這樣的風(fēng)格呈現(xiàn),但不得不說(shuō)這是日常拍攝非??扇?/strong>的一種方式。

 

  對(duì)鏡將焦點(diǎn)聚集在鏡子的人物上,虛化“真實(shí)的自己“,從這種折射中感受虛實(shí)結(jié)合的美感。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  除了鏡子,我們?nèi)粘V?strong>任何可以反射的物體都可以成為我們的拍攝題材。

 

  比如木蘭的劍反射出自己,我們可以尋找一些身邊的事物去拍攝。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  視覺上***容易引起舒適與共鳴的莫過(guò)于排列整齊,對(duì)稱式構(gòu)圖可以輕易達(dá)到這種效果。

 

  比如木蘭在跟將軍談話時(shí),利用建筑中的柱子將畫面切割為三部分。

 

  在引起視覺舒適的同時(shí)也用鏡頭語(yǔ)言的方式反映出他們之間的不同。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  而木蘭在沖進(jìn)大殿的這個(gè)畫面,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是拍攝這類有規(guī)律建筑的教科書。

 

  人物居中將畫面一分為二,體現(xiàn)出了皇宮的恢弘。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  生活中,我們?cè)谂臄z城市建筑、鼓樓、大街小巷等任意場(chǎng)景時(shí),找不到特別的構(gòu)圖,都可以嘗試拍一下它們對(duì)稱,一定不會(huì)出錯(cuò)!

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

Photo by @故宮博物館

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  留白作為國(guó)畫***經(jīng)典的畫法,影片中的畫面也詮釋的極其到位。

 

  簡(jiǎn)而言之就是給畫面做減法,留出想象空間

 

  用大面積的空白畫面來(lái)展現(xiàn)主體,每一幀都美到窒息,在表達(dá)上也是意境滿滿。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  這部影片關(guān)于劇情和人物的風(fēng)評(píng)想必大家心中都有答案。

 

  不同朝代的建筑穿越,人物關(guān)系矛盾脫離了對(duì)時(shí)常誦讀“唧唧復(fù)唧唧的”感受。

 

  有人說(shuō)這是把《冰雪奇緣》中艾莎的自我成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變用到了《花木蘭》上,卻忽視了木蘭本身并不該擁有超能力。

 

  但影像是有語(yǔ)言的,它凝聚在生活的各個(gè)角落,看似無(wú)形卻有形,卻又能滲透到我們心中。

 

  《花木蘭》以這種方式出現(xiàn)在熒幕上,讓觀眾們覺得過(guò)于遺憾。

 

  但不管怎么說(shuō),影像總會(huì)隨著對(duì)文化的理解變得更加優(yōu)異。

 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  何況這又是一次嘗試被理解的中國(guó)式審美。

 

  畫面中的光線,留白,構(gòu)圖無(wú)不展示著他們對(duì)中國(guó)美學(xué)的研究,這也是咱們優(yōu)異文化的體現(xiàn)吶!

 

  好啦,今天的分享就到這了。
 

豆瓣評(píng)分4.9的《花木蘭》還值得我們學(xué)習(xí)嗎?

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