兒童攝影師Teacher.C ，中學(xué)體育老師，自有孩子起，開(kāi)始學(xué)習(xí)拍照。在拍攝中崇尚真實(shí)情緒的雕琢，力求搭建一個(gè)超乎真實(shí)存在的感官世界。**孩子走向自然，領(lǐng)悟自然之美。
從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)拿起相機(jī)，或是礙于經(jīng)濟(jì)原因，或是礙于對(duì)自己毫無(wú)藝術(shù)教育背景的擔(dān)憂。端起相機(jī)的初衷只是為記錄自己孩子的生活和成長(zhǎng)。
日常的工作躁亂而慌張，很少有空閑能夠靜下心。相機(jī)帶給我的，是一種期盼已久的安靜，把持著相機(jī)，躲在取景窗后面的怡然自得，再也不用面對(duì)著孩子用一聲聲口令呵斥他們排成整齊的隊(duì)列。
不喜歡去打擾孩子慵懶或者暴躁的狀態(tài)，這和我的職業(yè)特點(diǎn)恰恰相反。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)規(guī)則的條條框框，而我更喜歡看到鏡頭前面那些真實(shí)的面龐，跳躍的身影，舞動(dòng)的裙角。
覺(jué)得自己并不是個(gè)記錄者，一個(gè)歡喜的眼神、一個(gè)露齒的微笑促使我只想做個(gè)守護(hù)者，守護(hù)這一刻的天真，守護(hù)這一刻上竄下跳，陪伴孩子們享受快樂(lè)，品嘗難過(guò)?？粗麄冿w快的在田野、樹(shù)林間奔跑，望著他們漸漸消融在陽(yáng)光里的身影，我拖著笨胖的身體喘著粗氣，只有嘆息青春不再。
