黑光圖庫(kù)全新技術(shù)欄目——《名師點(diǎn)評(píng)》第1期正式跟大家見(jiàn)面了！第1期兒童作品專場(chǎng)，我們請(qǐng)到的點(diǎn)評(píng)嘉賓是【米粒兒童攝影技術(shù)營(yíng)銷輔導(dǎo)】機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人米粒老師。
米粒老師：黑光的小伙伴們，大家好，非常榮幸成為黑光圖庫(kù)《名師點(diǎn)評(píng)》欄目的第1期嘉賓，也很高興能借助這個(gè)平臺(tái)跟大家就兒童攝影的專業(yè)技巧進(jìn)行交流，歡迎大家在評(píng)論區(qū)進(jìn)行討論，話不多說(shuō)，咱們進(jìn)入正題吧！
作品點(diǎn)評(píng)
（圖庫(kù)ID：不會(huì)攝影的小帥）
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：黑白照片突出主題，增加沉穩(wěn)；摩托車和模特之間形成了三角構(gòu)圖；
不足：可以補(bǔ)充點(diǎn)道具，比如頭盔、手套、墨鏡等。
首先我們看到這張作品是一張黑白的照片，黑白照片的優(yōu)勢(shì)就是去掉了顏色對(duì)視覺(jué)的影響，能讓我們更加清晰的感受照片主體與環(huán)境以及道具之間的構(gòu)圖關(guān)系，也讓照片整體顯得更加大氣、沉穩(wěn)，畢竟這張作品的主題是一個(gè)酷酷的機(jī)車造型。
其實(shí)拿到這張作品，最直觀地感受就是穩(wěn)定，這種穩(wěn)定一方面是灰度影像本身的穩(wěn)定，另一個(gè)方面是作品采取了摩托車和模特之間的三角構(gòu)圖關(guān)系，三角形構(gòu)圖具有安定、均衡但不失靈活的特點(diǎn)。這說(shuō)明，作者具有不錯(cuò)的攝影基礎(chǔ)。
如果說(shuō)這張作品存在不足，就應(yīng)該是道具準(zhǔn)備不足。其實(shí)這種情況是普遍存在的，在我看來(lái)，一個(gè)作品完整的呈現(xiàn)不僅僅是拍攝和對(duì)光線運(yùn)用的技巧，以及修圖的水準(zhǔn)這些大的方面，像道具的準(zhǔn)備、選景以及模特情緒的引導(dǎo)都是不能忽視的。道具的精準(zhǔn)選擇往往可以幫助你的模特更好的融入自己的角色。因此，增加頭盔、手套、墨鏡等騎士相關(guān)的道具，會(huì)讓整部作品更加完整，模特會(huì)具有更好的表現(xiàn)力。
（圖庫(kù)ID：不會(huì)攝影的小帥）
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：取景比較干凈；
不足：機(jī)車男孩，重點(diǎn)要表達(dá)陽(yáng)剛率性，可以通過(guò)光線的明暗對(duì)比來(lái)表達(dá)，同時(shí)肢體語(yǔ)言太過(guò)生活化。
這張作品跟上一張屬于同組作品，相同的主題、造型、場(chǎng)景其實(shí)更好的反映出了灰度影像的優(yōu)點(diǎn)，但不得不說(shuō)這張作品的背景選擇是更加優(yōu)秀的，這樣的取景更簡(jiǎn)潔干凈，減少了雜物的影響，使觀眾更能聚焦，如果能再留出一點(diǎn)軌道的縱深感就更好了。
不足的方面，因?yàn)槭チ撕诎椎某练€(wěn)大氣，這張作品在情緒的表達(dá)上稍遜一籌，機(jī)車男孩重點(diǎn)要表達(dá)陽(yáng)剛率性，可以通過(guò)光線的明暗對(duì)比來(lái)表達(dá)，這樣也可以修飾輪廓，使人物形象更加硬朗銳利。同時(shí)肢體語(yǔ)言太過(guò)生活化，攝影也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，是一種具有演繹性質(zhì)的表達(dá)，在符合作品中人設(shè)的前提下，豐富我們的肢體語(yǔ)言，可以使作品達(dá)到事半功倍的效果，其實(shí)這也是創(chuàng)作者們一個(gè)很容易忽視的方面，在微博上有很多拍照姿勢(shì)的分享，我建議大家學(xué)習(xí)一下，對(duì)你的工作有很大的幫助。
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：低機(jī)位，顯得比較有氣場(chǎng)；模特表情塑造力優(yōu)秀；
不足：服搭太拖沓，鞋子建議換成高筒的；劉海區(qū)處理不好，口紅太淡，妝面不夠高級(jí)；注意光比控制，藍(lán)色色片沒(méi)有發(fā)揮作用。
第三張作品是一張女童作品，選擇的是“Hunter”獵人這樣的主題，采用低機(jī)位是比較合理的，彰顯了模特的氣場(chǎng)，對(duì)機(jī)位的選擇說(shuō)明了作者對(duì)主題塑造的駕馭能力，另外，模特的情緒感染力也是一個(gè)加分項(xiàng)，冷酷干練的塑造方式契合了主題。
不足的方面，服裝太拖沓。其實(shí)可以理解，畢竟服裝準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有辦法照顧到所有客人的身材比例，但下身的服裝應(yīng)該選取一條更加有質(zhì)感的更貼身的褲子，其次為了彰顯氣勢(shì)應(yīng)該采用高筒靴，這樣凌厲干練的形象會(huì)更加完整。劉海區(qū)處理不好，后期的老師可以再修整一下，妝面還需要再下下功夫，口紅的顏色太淡，其實(shí)這一些調(diào)整都對(duì)整體氣勢(shì)的塑造有好處。
相比于造型方面，更值得注意的是作品的光比控制，對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)光是塑造人物最重要的工具，缺乏明暗的對(duì)比無(wú)法突出立體感，使人物扁平化，干凈并不是一味的追求亮。其次，藍(lán)色色片沒(méi)有發(fā)揮作用，清冷的色調(diào)會(huì)給作品提升質(zhì)感，但顯然這張作品對(duì)色片的使用有點(diǎn)保守。
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：情緒比較飽滿；
不足：妝面不高級(jí)，顯得太成熟，口紅顏色太淺，手部太僵硬，另外頭發(fā)沒(méi)有從背景中剝離出來(lái)。
看完這張作品，更加肯定了我的看法，這位小模特的表現(xiàn)力值得表?yè)P(yáng)，情緒非常飽滿，當(dāng)然情緒到位的背后，肯定是有作者積極引導(dǎo)的作用，這也體現(xiàn)出了一位有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)師對(duì)我們這個(gè)行業(yè)的重要性。
雖然主題不同，但還是存在相同的妝面問(wèn)題，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)妝面太過(guò)成熟了，我覺(jué)得主要眉毛不是很合適，關(guān)于妝面這里就不多贅述了。另外手部動(dòng)作稍顯僵硬，其實(shí)這類肖像照從網(wǎng)上還是可以找到很多優(yōu)質(zhì)作品的，可以從這些作品里參考一些細(xì)節(jié)。
頭發(fā)有沒(méi)有從背景中剝離出來(lái)，應(yīng)該是這類肖像照從平庸到高級(jí)的一個(gè)體現(xiàn)，黑發(fā)與黑背景雖然都算做黑色，但是黑與黑之間還是需要通過(guò)色彩的層次感剝離出來(lái)，所以后期還需要調(diào)整。
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：小逆光很出彩，取景干凈；
不足：劉海處理不好，發(fā)型太亂，人物太居中，構(gòu)圖要有取舍，籃子里可以放些小野花或者水果，讓畫(huà)面更加真實(shí)飽滿。
這張作品是整體表現(xiàn)更好的一張作品，首先，取景很干凈，使主體很好的抓住了眼球；其次，小逆光是作品最出彩的地方，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)魅力和感染力，明暗的對(duì)比也清晰地勾勒出了輪廓，柔和的光線也給作品添加了一份靜謐。
不足之處，發(fā)型稍有瑕疵，如果再整潔一點(diǎn)會(huì)更好。人物太居中了稍微顯得有些呆板，構(gòu)圖也要有取舍，盡管有時(shí)美景無(wú)法盡收眼底。道具方面的話，籃子里可以放些小野花或者水果，讓畫(huà)面更加真實(shí)飽滿，人物也會(huì)更有互動(dòng)感。
要點(diǎn)提煉：
優(yōu)點(diǎn)：用心找景，意境不錯(cuò)；
不足：色彩轉(zhuǎn)過(guò)了；取景太貪心，想要的東西太多；小模特之間的互動(dòng)可以更豐富。
能看得出這位作者在選景上確實(shí)下了功夫，意境的表達(dá)也非常不錯(cuò)，對(duì)這種靜謐的作品頗有自己的心得。
不足之處也是有的，色彩轉(zhuǎn)的太過(guò)了，可能過(guò)分追求畫(huà)意，反而讓作品有了一種壓抑的感覺(jué)；想要的東西太多，這是攝影中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要么大面積留白，要么好好拍小路，要么認(rèn)真表達(dá)草地，想要把美好的東西都框起來(lái)反而適得其反，要學(xué)會(huì)做減法；在這種逆光狀態(tài)下，如果安排面對(duì)面的做些親密的動(dòng)作，可能會(huì)更加生動(dòng)而有童趣。
好的，以上就是本次點(diǎn)評(píng)欄目的全部?jī)?nèi)容，感謝米粒老師的精彩點(diǎn)評(píng)，如果大家還有什么問(wèn)題，可以直接咨詢米粒老師哦！V：miliphoto2020
除此之外，如果大家對(duì)這個(gè)欄目有什么建議或者見(jiàn)解，我們非常歡迎大家提出自己的想法。
也感謝我們的第1期投稿嘉賓，祝愿他們工作順利，技術(shù)更進(jìn)一步！歡迎更多的小伙伴們踴躍投稿，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上我們期待與你一路同行！投稿郵箱：2507368550@qq.com
