何為“心理傳染”？我這里先講一個有趣的實驗，然后再回答這個問題。
某高校舉辦一次特殊的活動：請一名化學家展示他最近發(fā)明的某種揮發(fā)性液體。當主持人將滿臉大胡子的“化學家”介紹給階梯教室里的學生后，化學家用沙啞的嗓音對同學們說：“我最近研究出了一種強烈的揮發(fā)性液體，現(xiàn)在我來進行一項實驗，看這種液體需要多長時間能夠從講臺揮發(fā)到整個教室里。凡是聞到一點味道的同學，馬上舉手，我要開始計算時間?！闭f著，他打開密封的瓶塞，讓透明的液體揮發(fā)，不到2分鐘，前排、中間、后排的同學都先后舉起了手。此時，“化學家”一把將大胡子扯下，摘掉墨鏡，原來此人竟是本校的英語老師，他哈哈大笑著說：“瓶子里裝的是蒸餾水！”
這個實驗，生動地說明了個體之間的心理影響：看到別人舉手，也跟著舉手，但他們并不是在撒謊，而是受到了“化學家”的言語暗示和其他同學舉手的行為暗示，似乎真的聞到了一種味道，于是舉起了手。
因此，當執(zhí)行個體受到所在群體的影響（引導或施加的壓力）時，往往會懷疑并改變自己的觀點和判斷，其自身行為也會朝著群體中大多數(shù)人一致的方向變化。這種往往被身旁人的行為、心情所感染的現(xiàn)象，就是社會心理學中所說的“心理傳染”。
富士康連續(xù)發(fā)生的員工“十二跳”自殺事件在一定程度上不能不說與心理傳染有關。
作為企業(yè)的管理者，在日常管理活動中不可忽視這種現(xiàn)象的存在。對團隊有消極影響的因素和散布消極流言的極端成員，管理者應當及時地將其“隔離”和“清除”，因為這些都是病毒，傳染性很強，危害極大。
當然，如果管理者善加利用“心理傳染”，也能發(fā)揮出正面積極的作用。比如，企業(yè)加以推行的改革或活動如能一開始得到少數(shù)幾個關鍵人物的響應，大多數(shù)人會隨波逐流，從而得以順利進行。
