中層這種想法實際上是把“管理“與“統(tǒng)治”混淆了。其實，“管理”并不等于“統(tǒng)治”，管理首先應(yīng)該越強調(diào)“分”，而不是大多數(shù)人認(rèn)為的“統(tǒng)”。
對此，管理理論沿革過程中對“分”的說法：
§ “一般管理理論之父”法約爾提出的**管理14項原則的首項就是“專業(yè)分工”；
§ 英國政治經(jīng)濟學(xué)家詹姆斯•斯圖亞特也提出了勞動分工概念；
§ 英國古典政治經(jīng)濟學(xué)奠基人亞當(dāng)•斯密就系統(tǒng)論述了勞動分工理論；
§ 查爾斯•巴貝奇通過時間研究和成本分析，闡明了勞動分工使生產(chǎn)率提高的原因；
§ “科學(xué)管理之父”美國管理學(xué)家泰勒則在“分工”的基礎(chǔ)上，提出了定額管理制、計件工資制、人員培訓(xùn)制以及操作標(biāo)準(zhǔn)化、工具標(biāo)準(zhǔn)化等一整套的科學(xué)管理方法與管理制度。
由此可見，眾多管理學(xué)家對于管理都提出了“分”的觀點。但是，現(xiàn)實中許多管理者的工作卻是從“統(tǒng)”、“控制”開始的，而且還舉著“鞠躬盡瘁”的大旗。
現(xiàn)在我們來思考這樣一個問題：用自然形成的鵝卵石或標(biāo)準(zhǔn)磚砌墻，結(jié)果分別會怎樣？
答案自然是標(biāo)準(zhǔn)磚可以砌成高墻，而鵝卵石只能亂七八糟地打堆。換言之，鵝卵石沒有標(biāo)準(zhǔn)化，而且又圓又滑。但其實只是標(biāo)準(zhǔn)化也沒用，如果這些石頭全都是球狀的話，那它們也是標(biāo)準(zhǔn)的，但同樣不能砌墻。
鵝卵石不能砌墻，*大的原因就是“圓滑”，“圓”得沒有規(guī)則，“滑”到不承擔(dān)責(zé)任。
鵝卵石的強度雖遠(yuǎn)超磚塊，但仍無助于建造高樓大廈。
因此，越是高樓大廈，對原材料的標(biāo)準(zhǔn)化程度要求就越高。其實，鵝卵石可以造大廈，但首先需要粉碎。任何東西的有用往往是從“粉碎”開始的，包括生物界。
人對食物消化吸收的過程：
口腔中的物理粉碎
胃里的物理
化學(xué)混合粉碎
小腸中的化學(xué)粉碎
只有在以上幾個不斷“分”的過程基礎(chǔ)上才有吸收的可能性。豬肉與人肉初看不一樣，其實“分”到*后的成分都是一樣的。
員工從“進(jìn)入”到“加入”企業(yè)，并*終變成真正的“自己”，同樣有一個“物理粉碎”、“混合粉碎”到“化學(xué)粉碎”的過程。只有這樣，才能*終被**地吸收利用。一個組織應(yīng)先行系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化，后行諸個體強度（品德、知識、能力）的提升，并實現(xiàn)兩者間的良性互動互促。作為組織，在沒有標(biāo)準(zhǔn)化的情況下先行提高個體能力與素質(zhì)意義不大。
很多人會說：“管理是很復(fù)雜的，講不清楚的。我們公司的情況跟人家不一樣，很多工作還是得我親自抓。”但其實哪家企業(yè)的情況是跟人家完全一樣的呢？說這種話的人無非是他不會“拆”，“細(xì)”不下去，也組合不起來。拆不開，就進(jìn)不去，始終停留在事情的外面，所以很多事情做不成，其癥結(jié)就在于沒有找到那扇門。大家都會發(fā)現(xiàn)問題，但很多干部缺乏“分、析”的能力，他們號稱“發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的一半”，那么發(fā)現(xiàn)兩次問題就等于解決問題了嗎？在管理當(dāng)中，行為上強調(diào)“方”，而做成的事情強調(diào)“圓”，即“外圓內(nèi)方”，而“方”的過程就是不斷細(xì)分后所形成的標(biāo)準(zhǔn)化的過程。
管理始于“分、析”，歸于“綜、合”
按照漢字解釋：
§ “分”就是指“用一把刀將東西劈開”，是把不一樣的東西分開；
§ “析”是指“用斧子劈木頭”，是把一個主體拆成兩個。所以說，“分、析”就是“拆了又拆”；
§ “綜、合”是把不同類別的東西組成一個有機整體。
順著這樣的思路，許多事，初看都很難，也不知從何下手。但若將其分了再分，組了再組，其實就沒有什么難的。1根火柴很簡單，2根火柴放在一起也很簡單，1萬根火柴堆在一起就變得復(fù)雜了。其實，復(fù)雜＝重復(fù)＋組合，復(fù)雜=∑簡單。管理就要想辦法使事情簡單到不能再簡單，然后再行組合。
那么，“分”到什么時候為止呢？
就要分到現(xiàn)成已有的或能買得到為止。凡是買得到的，就一定不用自己做；通常買一定比自己做便宜。因此，對于所需東西，**原則是買而不是自己做。
**管理要求做到：簡單—重復(fù)—創(chuàng)新
§ 這里的“簡單”是指使用者的簡單，但使用者的“簡單”來自于管理者的“復(fù)雜”；簡單是“復(fù)雜”基礎(chǔ)上的簡單，而非簡單基礎(chǔ)上的簡單；管理者的“復(fù)雜”同樣要通過簡單得以實現(xiàn)。
§ “重復(fù)”是指操作者正確做成事的行為的重復(fù)，不是管理工作的重復(fù)；管理者要致力于管理工作不重復(fù)。
§ “創(chuàng)新”是指更好方法的采用，決非每個人的隨心所欲。管理者就是要讓“鵝卵石”變成“水泥、石灰”，并提供給員工。現(xiàn)實管理中，很多員工知道要造房子，但拿到的往往還是“鵝卵石”。
管理者必須拿到兩樣?xùn)|西：目標(biāo)與生產(chǎn)要素（鵝卵石），然后對此進(jìn)行“分、析”，職工才可以在此基礎(chǔ)上“綜、合”，否則手下只能“囫圇吞棗”。這個過程其實就是數(shù)學(xué)中講到的“因式分解、提取公因式、合并同類項”的過程，或者是“微分、積分”的過程。
管理者應(yīng)該是“勞心”的人，而不是“開始不去做，后面又怕員工做錯”。管理應(yīng)該通過“分、析、綜、合”四個依此相聯(lián)的步驟實現(xiàn)“內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化”，并進(jìn)而滿足市場需求的“外部化”。
但現(xiàn)實管理中，操作者“重復(fù)”不了，而管理者天天重復(fù)，五年前開會的主題與今天一樣，結(jié)果導(dǎo)致“外部同質(zhì)化”——只知道模仿，而“內(nèi)部差別化”——亂七八糟，原因就在于他們在實際管理過程中不懂得如何**運用“分、析、綜、合”這個管理工具。
