我們知道，孩子的消費(fèi)沒有自主權(quán)，只能取決于大人的決定，而從市場(chǎng)調(diào)查顯示出來的結(jié)果上看，家長(zhǎng)更注重的是教育。而教育的方面很多，包括孩子智商教育，情商教育，還有才藝教育。因此，我們的影樓無論做什么樣的推廣，都應(yīng)該隱含教育的觀點(diǎn)。
?、谡页鲎约耗壳跋虢鉀Q的幾項(xiàng)問題，
a、自己影樓在當(dāng)?shù)赝兄刑幱谑裁吹匚弧?br/> b、自己已具備了哪些條件和別的影樓差距有多大。
c、如想解決目前的困境，能力有多大，會(huì)投入多少資金。
?、鄯此甲约阂呀?jīng)作過的成功與失敗的案例，從中找出利弊，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣一幅很清晰的畫面就出現(xiàn)在你的面前。
從兒童的喜好入手，做到吸引顧客來你的店中，以達(dá)成消費(fèi)。方案是改造接待廳，使之與當(dāng)?shù)仄渌暧袩ㄈ徊煌母杏X，具體是從色彩上，布局上，合理配置規(guī)劃，因地制宜。接待廳的色彩是改造的重中之重，吸引兒童的色彩是五色斑斕的，它與婚紗影樓是完全不同的兩個(gè)色調(diào),一婚紗是以淡雅為主，略配以重色突出主題，兒童影樓是以三原色為主，降低明度加以合理運(yùn)用。
在大廳中可以配上展臺(tái)以突出兒童店主題（仙桃店展臺(tái)配圖）配上兒童喜愛的較大型玩具如滑滑梯、迷宮等，以此來安頓小朋友，讓母親談單時(shí)能安心，孩子一進(jìn)入你的店中就被你店內(nèi)環(huán)境所吸引，讓他覺得這才是兒童的地方，而沒有陌生感，從而給母親留下很深的印象。從接待廳進(jìn)入攝影區(qū)，我們主張采用開放式的拍攝方式，最佳方法是從接待廳中就可以看孩子的拍攝過程。有條件的地方可以設(shè)接待區(qū)、化妝區(qū)、休息區(qū)、選片區(qū)、拍攝區(qū)不同區(qū)段都有其特殊功能，只有配置合理才能叫做完美。
在影棚的規(guī)模上我們以大場(chǎng)景樂園式的結(jié)構(gòu)，更加適合當(dāng)前兒童的需求，只有讓孩子們感覺到你的環(huán)境是他（她）們想去的和想玩的地方。你才能做到單次拍攝的價(jià)位提升和讓其多次消費(fèi)的可能性。從這個(gè)角度上說如何體現(xiàn)出專業(yè)影樓和普通影樓以及大小影樓之間的區(qū)別。環(huán)境起決定性的作用。提高品牌的知名度，只有自己打造，而不能單靠加盟的拿來主義來確定。有些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為只有大城市的知名度才是品牌，而我不認(rèn)為是這樣的，對(duì)一個(gè)地區(qū)眾多消費(fèi)者來說，沒有多少人知道多少專業(yè)知識(shí)和全國知名品牌影樓的信息，只是在當(dāng)?shù)厝?duì)比那家影樓生意，拍的片子好壞、服務(wù)態(tài)度等等。因此你的影樓就是它們心中的品牌（這是對(duì)兒童影樓而言）。為什么這樣說？因?yàn)閮和恼战^大多數(shù)都是家長(zhǎng)的意向、消費(fèi)，傳統(tǒng)的拍攝方法是采用全封閉的方法，不讓家長(zhǎng)進(jìn)棚不行，進(jìn)入棚中給拍攝師造成了很多的不方便，使棚中的工作無法正常進(jìn)行，以這類來說，家長(zhǎng)為什么要進(jìn)棚，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子們怕他們有危險(xiǎn)，看不見就不放心，當(dāng)然每個(gè)攝影棚都有門，而門則形同虛設(shè)，所以你就不如做成開放性更適合客戶的需求。
五、市場(chǎng)細(xì)化
市場(chǎng)細(xì)分是指兒童影樓通過市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)消費(fèi)者的需要和欲望、購買行為和消費(fèi)習(xí)慣等方面的差異，把某一產(chǎn)品的市場(chǎng)整體劃分為若干消費(fèi)者群的市場(chǎng)分類過程。每一個(gè)消費(fèi)者群就是一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，每一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)都是具有類似需求傾向的消費(fèi)者構(gòu)成的群體。
1、目的
兒童影樓進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分的目的是通過對(duì)顧客需求差異予以定位，來取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。眾所周知，產(chǎn)品的差異化必然導(dǎo)致生產(chǎn)成本和推銷費(fèi)用的相應(yīng)增長(zhǎng)，所以，兒童影樓必須在市場(chǎng)細(xì)分所得收益與市場(chǎng)細(xì)分所增成本之間做一權(quán)衡。由此，有效的細(xì)分市場(chǎng)必須具備以下特征：
a、可衡量性。
b、可贏利性。
c、可進(jìn)入性。
d、差異性。
